网络给了青少年迅速成长、发展的空间，为青少年的生活、学习提供了一个非常好的环境。网络有八个特点：

一、高度信息化，使得我们的学习生活能实现交互性、学习性、虚拟性，同时这些信息的内容又有多变性、全球性、共享性。

二、网络交往的心理的间接化，使得网络就像一只“看不见的手”，影响、操控着人们的心理、行为。

三、网络社会的虚拟化，使得在网上，谁也不知道你的真实身份。

四、网络社会的平等化。青少年往往叛逆心理比较重，西方心理学家称之为“为冲出襁褓而战斗”，12岁到18岁，是他们人生中的第二次“断乳”期，在这一时期内，孩子们普遍有一种逆反心理，要求与大人平等交流，而网络社会正满足了他们的这一要求。

五、网路为获得信息提供了崭新的渠道。来自各种不同信息源的信息数量以几何级数不断增长，这一特点最大程度地满足了青少年的需求，许多青少年上网最初的目的只是追逐时尚与满足好奇心理，但最终被互联网大信息量的优点所吸引。

六、网络提供了求知的广阔“校园”。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。

七、网络发展快，更新周期短，开放程度高。这一特征有利于培养青少年的现代观念，如学习观念、效率观念、平等观念、全球观念等等，有助于拓宽青少年的思路和视野，促进青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。

八、网络使人处于与现实相像的环境中，使青少年锻炼了独立思考问题的能力，提高了他们对事物的分析力和判断力，青少年可以通过网上聊天或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解，而网络的无影无踪也会极大地激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效地开发出来。