三明市农业学校电子商务专业人才培养方案

专业人才培养方案

三明市农业学校电子商务专业人才培养方案

发布时间：2022-06-27 作者：教务处发布者：三明市农业学校文章来源：原创阅读 : 1052

一、专业名称及代码

电子商务（730701）

二、入学要求

初中毕业生或同等学力者
三、修业年限

3 年

四、职业面向

（一）职业面向

面向开展电子商务和网络营销的企业、提供电子商务服务的公司、提供电子政务或综合信息平台等服务的机关和事业单位。

（二）岗位面向

本专业毕业生的岗位面向主要如下：

1.初级岗位：网络推广、搜索引擎优化、数据采集与分析、客服、外呼、电话客服、电话销售、网络客服、论坛编辑、视频拍摄编辑制作发布、商品信息编辑、网页美工、商品质监、商品保管、商品分拣包装、商品采购、网络管理、办公文秘等

2.发展岗位：运营主管、客服主管、营销主管、网店主管、产品主管、自媒体运营等

（三）职业能力分析

序号	对应职业（岗位）	职业资格证书举例	专业（技能）方向
1	网络推广、SEO和SEM、数据采集与分析、跨境电商运营等	跨境电商B2B数据分析1+X证书	运营推广
2	自媒体运营；自媒体短视频拍摄、制作、发布，直播带货运营等	自媒体运营1+X证书	自媒体运营与推广

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

面向开展电子商务和网络营销的企业、提供电子商务服务的公司、提供电子政务或综合信息平台等服务的机关和事业单位，从事多种形式的网络营销活动、客户服务、媒体运营、短视频拍摄编辑制作与发布、直播带货运营专员等工作的有可持续发展能力、德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

（二）人才培养规格

本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与职业素养：

1.知识目标

（1）掌握专业所必需的文化基础知识；

（2）了解基本基本经济基础知识；

（3）掌握营销基本知识；

（4）掌握商务礼仪常识；

（5）掌握电子商务基础知识；

（6）掌握电子商务网站功能及必备要素；

（7）掌握网络营销相关的流量、转化率、客单价、客单件、购买频次等专业知识；

（8）掌握各种电子商务平台规则和平台相关工具使用基础知识；

（9）理解电子商务日常工作中客户服务与客户管理的相关专业知识；

（10）理解电子商务日常运营活动中支付与安全相关知识；

（11）了解电子商务运作中相关物流仓储配送基本知识；

（12）理解电子商务运营活动中相关法律法规基本知识；

（13）掌握产品摄影基础知识、色彩原理；

（14）掌握店铺形象设计及细节设计等相关理论知识；

（15）了解相关计算机软件、硬件及网络配置知识。

2.能力目标

（1）能够使用标准普通话与客户交流；

（2）能够熟练使用计算机常用工具软件（包括网络工具软件）制作日常工作文档，汉字录入速度达到 60 字/分，满足日常工作需要；

（3）能熟练使用互联网交易平台，具备 B2B、B2C、C2C、团购、移动商务等商务活必备的交易处理基本技能；

（4）会运用网络营销方法，会做有效的网络调查，会做客户需求分析与客户服务，会做有效的网络推广、会撰写商务文案；

（5）能够运用设计类工具软件设计制作网络营销导向的电子商务网站前台，具备网络信息搜集、原创、编辑、发布等信息处理能力；

（6）能够熟悉各种电子商务平台的商品管理、内部营销活动策划与设置等后台管理功能；

（7）具备运用多渠道销售与订单集散的能力；

（8）能够运用电子商务物流系统进行商品物流信息处理；

（9）能够进行产品图片处理及美化、网店装修；

（10）具备商务网站规划、网页设计制作和网站管理与维护能力

（11）能按照服务规范和流程对客户进行沟通协调，服务客户。

（12）能进行电子媒体运营，会短视频拍摄编辑制作和发布。

（13）会进直播带货运营技巧。

3.素质目标

（1）具有良好职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度；

（2）具有电子交易中的诚信意识和网络安全防范处置能力；

（3）积极主动、踏实、认真细致，有韧性；

（4）具有良好的服务意识、富有责任感；

（5）具有执行能力、应变能力、团队协作与承压能力；

（6）具有良好的语言表达和沟通能力；

（7）具有一定的逻辑思维和独立处理问题能力；

（7）具有一定的市场洞察力；

（9）具有一定创新、创业能力。

六、主要衔接专业

高职：电子商务专业、商贸类专业、管理类专业

七、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括思想政治课，文化课，体育与健康，艺术（音乐、美术等），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业基础课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	心理健康与职业生涯	基于社会发展对中职学生心理素质、职业生涯发展提出的新要求以及心理和谐、职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活、学习、成长和求职就业中遇到的问题，培育自立自强、敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性平和、积极向上的良好心态，根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。	36
2	职业道德与法治	了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，能够理解全面依法治国的总目标，了解我国新时代加强公民道德建设、践行职业道德的主要内容及其重要意义；掌握加强职业道德修养的主要方法，初步具备依法维权和有序参与公共事务的能力；能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。	36
3	中国特色社会主义	以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。	36
4	哲学与人生	了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。	36
5	语文（含口才）	在义务教育的基础上，进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力，使学生具有较强的语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才奠定基础。	144
6	数学	使学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、.数学技能、数学方法、数学思想和活动经验：具备中等职业学校数学学科核心素养，形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力：具备一定的科学精神和工匠精神，养成良好的道德品质，增强创新意识，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。	144
7	英语	在义务教育基础上，帮助学生进一步学习语言基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，发展中等职业学校英语学科核心素养；引导学生在真实情境中开展语言实践活动，认识文化的多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣：理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。	144
8	信息技术	全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校信息技术学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践，增强信息意识，掌握信息化环境中生产、生活与学习技能，提高参与信息社会的责任感与行为能力，为就业和未来发展莫定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。	108
9	体育与健康	落实立德树人的根本任务，坚持健康第一的教育理念，通过传授体育与健康的知识、技能和方法，提高学生的体有运动能力，培养运动爱好和专长，使学生养成终身体育锻炼的习惯，形成健康的行为与生活方式，健全人格，强健体魄，具备身心健康和职业生涯发展必备的体育与健康学科核心素养，引领学生逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。	180
10	艺术（音乐/书法、美术等）	坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。	36
11	心理健康	通过学习，使学生形成健康的心理素质，维护并促进他们的心理健康。通过有效的内容和教学方法，进行爱国主义、社会主义、集体主义和组织纪律性等思想教育，提高学生的社会责任感。培养勇敢顽强、竞争进取、互助合作和遵纪守法等良好品德。通过个案分析、具体活动、实践动手、切身感受和自我调节等，进行心理知识的学习和心理健康的辅导。	36

（二）专业技能课

1.专业基础课

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

电子商务基础

了解电子商务相关法律法规、行业政策和网络安全常识；了解网络零售市场基本特点，电子商务B2B、B2C、C2C 等典型电子商务运营模式；掌握网络零售主要交易流程，能进行网络商情信息的处理加工；熟悉网上银行和第三方支付平台业务；能应用电子商务平台进行网上商店搭建和日常商务交易处理。

经济学基础

从经济学基本知识入手，以微观经济和宏观经济为两条主线，将理论知识与日常经济生活实例相结合，简要介绍价格形成与弹性、消费者行为、生产者行为、成本与收益、市场结构、市场失灵、国民收入核算、失业与通货膨胀、经济增长和经济周期以及宏观经济政策等内容，始终围绕“以就业服务为宗旨，以职业标准为依据，以社会需求为导向”，坚持以提高学生综合素质为目标，突出职业教育为特色。

市场营销基础知识

了解各种营销理念；掌握各种营销渠道和促销手段；掌握产品周期理论和品牌知识；能够分析指定产品的竞争状况和目标消费者的购买特征；能运用市场营销的调研手段，进行调查问卷设计、组织实地调研并分析结果，撰写调研报告；能针对不同的产品生命周期调整产品策略；能分析产品渠道，对指定产品设计合适的分销渠道；能确定合适的广告宣传主题，制定符合要求的媒体宣传计划。

商品拍摄与图片处理

了解商品 E 化工作职责；能根据拍摄要求调试相机，拍出清晰并体现商品卖点的照片；能正确展示商品，形成商品详情页；掌握促销图设计制作相关知识，能使用设计类工具软件制作商品促销信息，突出商品卖点。

108

电商物流

了解电子商务物流仓储配送工作职责；掌握仓储管理和配送系统操作方法，能对客户的网络订单进行处理；能按照安全规范，熟练使用各种包装设备，准确迅速完成物品包装、封装等基本操作；能对单据进行管理和跟踪，合理安排退换货过程。

电商客服

了解产品和网购流程知识，电商客服各种业务类型的工作要求以及接待、沟通等方面知识；掌握电商客服专业服务用语和礼仪；能正确回复客户咨询，有效处理客户投诉；会准确分析客户需求，针对客户需求给予满意的解决方案。

文案策划

了解网络营销活动的具体内容和实施策划活动的工具和手段；掌握网络营销活动策划案的结构、格式及其写作基本要求；能根据电商活动的类型，策划有效的活动主题，能根据活动主题和活动目的，撰写策划方案；能根据策划方案，制定实施

计划，合理调配资源。

2.专业（技能）方向课

专业技能方向 ——运营推广

序号

课程名称

主要教学内容和要求

参考学时

网络营销

能选择恰当站内外营销推广方法，正确操作相关工具软件，增加网站流量；能根据第三方平台规范及特点，选择合适自身的平台内部营销推广方法，执行网络营销任务；能根据网站营销不同阶段，运用网站分析工具监测网站指标变化，实现监测推广效

果。

108

网店运营

了解网店运营的规范与流程，明确网店运营的核心工作内容；能独立完成网店整个交易过程；能完成美化网店页面，制作商品展示页面；能根据不同商品类型正确进行商品分类、编码等，提炼商品卖点；能根据网店运营目标，选择合适的网络营销工具，

推广店铺，做好客户服务，实现交易。

108

网店装修

了解各个电商平台后台的套用模板、配色方案的规则；能熟练掌握 Photoshop 和网页设计软件设计店招、海报和详情页的制作方法和技巧，使学生能够

运用美术思想来设计制作具有观赏性的网店页面。

108

3.综合实训

综合实训项目	实训时间	实训内容	备注
网店运营	288 学时	依托第三方电子商务平台或承接企业外包项目，推广商城网站或者企业网站，重点开展搜索引擎优化、微博营销、博客营销、微信营销，网店推广、客户服务、数据分析等任务，实施网店运营全流程，以网店运营指标数据为标准考核学生。
跨境电商数据分析实训	108学时（1+X证书考试）	跨境电商数据分析涵盖跨境电商店铺运营实战和跨境电商视觉设计与营销，包括平台规则、注册流程、注意事项、店铺装修、店铺运营、店铺运营诊断、PC端店铺ag真人视觉设计与营销、PC店铺二级页视觉设计与营销、无线端旺铺ag真人设计与营销，店铺设计与营销的底层逻辑，注重实践操作。
自媒体运营实训	108学时（自媒体运营1+X考试）	内容创作、平台运营、内容变现、营销推广、广告投放等实践操作，注重图片编辑、视频拍摄与剪辑、内容日常维护、用户调研与达人运营、直播带货实操、新媒体KOL投放等。
电商网页制作综合实训	288 学时	依托第三方电子商务平台或承接企业外包项目，熟练利用 Dreamweaver、Photoshop 和 Flash 设计当前主流的电商网站页面。

4.顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养的重要实践教学环节，要认真落实教育部关于《职业学校学生实习管理规定》的有关要求，保证学生顶岗实习的顶岗与其所学专业面向的岗位基本一致。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。要加强顶岗实习过程管理，切实保障学生的安全与权益，构建校企共同指导、共同管理、合作育人的顶岗实习工作机制。

八、课程体系

课程类别		序号	课程名称	学分	学时	备注
公共基础课		1	心理健康与职业生涯	2	36	建议在第一学期完成
		2	职业道德与法治	2	36	建议在第二学期完成
		3	中国特色社会主义	2	36	建议在第三学期完成
		4	哲学与人生	2	36	建议在第四学期完成
		5	语文（含口才）	8	144	参照教育部有关文件执行，建议在第一、二学期完成
		6	数学	8	144
		7	英语	8	144
		8	信息技术	6	108
		9	体育与健康	10	180	建议在第一、二、三、四、五学期完成
		10	艺术（音乐/书法/美术等）	2	36	建议在第一、二学期完成
		11	心理健康	2	36	建议在第一、二学期完成
专业技能课	专业基础课	1	电子商务基础	4	72	建议在第一学期完成
		2	经济学基础	4	72	建议在第一学期完成
		3	商品拍摄与图片处理	6	108	建议在第二学期完成
		4	电商物流	4	72	建议在第三学期完成
		5	电商客服	4	72	建议在第三学期完成
		6	市场营销	4	72	建议在第二学期完成
		7	文案策划	4	72	建议在第三学期完成
	运营推广方向	1	网络营销	6	108
		2	网店运营	6	108
		3	网店装修
	专业选修课	1	电子商务安全	4	72
		2	移动商务	4	72
		3	电子商务支付与安全	4	72
		4	基础会计	4	72
		5	国际商务	4	72
		6	商务礼仪	4	72
		7	商品学	4	72
		8	常用工具软件	4	72
		9	音乐电影欣赏	4	72
		10	影视后期处理	4	72
		11	动态网站制作	4	72
		12	Flash	4	72
		13	视频编辑	4	72
		14	跨境电商	4	72
	综合实训	1	网店运营综合实训	16	288
		2	客户服务综合实训	16	288
		3	网店装修综合实训	16	288
		4	物流综合实训	16	288
		5	电商网页制作综合实训	16	288
	顶岗实习			30	540	顶岗实习累计时间原则上以半年为主

九、教育活动设计

1.教学时间安排建议表

内容周数学年	教学（含理实一体教学及专门化集中实训）	复习考试	机动	假期	全年周数
一	36	2	2	12	52
二	36	2	2	12	52
三	36	2	2	12	52

2.授课计划安排建议表

课程类别		序号	课程名称	时学			学分	按学年、学期教学进程安排（周学时/教学周数）
								第一学年		第二学年		第三学年
								1	2	3	4	5	6
				总学时	理论学时	实践学时		1	2	3	4	5	6
				总学时	理论学时	实践学时		18	18	18	18	18	20
公共基础课程	公共必修课程	1	职业生涯规划	36			2	2
		2	职业道德与法律	36			2		2
		3	经济政治与社会	36			2			2
		4	哲学与人生	36			2				2
		5	语文（含口才）	144			8	4	4
		6	数学	144			8	4	4
		7	英语	144			8	4	4
		8	计算机应用基础	108			6	3	3
		9	体育与健康	180			10	2	2	2	2	2
		10	艺术（音乐/书法/ 美术等）	36			2	1	1
		11	心理健康	36			2	1	1
		小计		936			52	21	21	4	4	2
专业课程	专业核心课程	1	电子商务基础	72	36	36	4		4
		2	商品拍摄与图片	108	36	72	6	6
		3	电商物流	72	36	36	4			4
		4	电商客服	72	24	48	4			4
		5	市场营销	72	48	24	4		4
		6	文案策划	72	36	36	4			4
		小计		468	216	252	26	6	8	12
	专业技能课程	1	网络营销	108	36	72	6				6
		2	网店运营	108	36	72	6				6
			网店运营综合实
		3	训（考证辅导课	288	18	270	16					16
			程，1 周）
		4	毕业顶岗实习	540		540	30						30
		小计		104	90	954	58				12	16	30
		小计		4	90	954	58				12	16	30
		1	沟通与销售技巧	108	54	54	6				6
		2	客户关系管理	108	54	54	6				6
			客服服务综合实
		3	训（考证辅导课	288	18	270	16					16
			程，1 周）
		4	毕业顶岗实习	540		540	30						30
		小计		104	126	918	58				12	16	30
		小计		4	126	918	58				12	16	30
		1	美工设计	108	36	72	6				6
		2	网店装修	108	36	72	6				6
			网店装修综合实
		3	训（考证辅导课	288	18	270	16					16
			程，1 周）
		4	毕业顶岗实习	540		540	30						30
		小计		104	90	954	58				12	16	30
		小计		4	90	954	58				12	16	30
	专业选修课程 ⌒由各校自行安排︶	1	电子商务安全	72	54	18	4
		2	移动商务	72	36	36	4
		3	电子商务支付与	72	54	18	4
		4	基础会计	72	36	36	4
		5	国际商务	72	54	18	4
		6	商务礼仪	72	36	36	4
		7	商品学	72	36	36	4
		8	常用工具软件	72	36	36	4
		9	音乐电影赏析	72	54	18	4
		10	影视后期处理	72	36	36	4
		11	动态网站制作	72	36	36	4
		12	Flash	72	36	36	4
		13	视频编辑	72	36	36	4
		14	跨境电商	72	36	36	4
		小计		360			20
其他		1	入学及国防教育
		2	中职安全
		3	就业指导
		……	学校自定
		小计
周课时及学分合计
总学时				170-175

备注：实行学分制，3 年制总学分不得少于 170，不超过 175。入学教育、社会实践、毕业教育、安全教育等活动以 1 周为 1 学分，共 5 学分。公共基础课学时约占总学时的1/3，专业技能课学时约占总学时的 2/3。

十、专业建设基本条件

（一）专业教学团队条件

1.专业教学团队结构

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，配备具有相关专业中级以上（含中级）专业技术职务的专任教师 3 人，其中“双师型”教师60%。建立“双师型”专业教师团队，应有业务水平较高的专业带头人。

2.专任教师任职资格及专业能力

专任教师具有中等职业学校教师资格证；有良好的师德和扎实的专业理论知识；对本专业课程有较全面的了解，有企业工作经验或实践经历，能把握本专业前沿知识与技术，具备教学设计和实施能力；具有一定的教研能力。

专业带头人具有高级专业技术职务，为“双师型”专业教师，具备中级以上相关职业资格。在教育理论、专业和文化修养方面有较深厚的功底，在教育理念、教学体系、教学方法、教学风格、教学效果等方面有自己独特的探索成果，有主持和指导专业建设的能力，能在专业教师中起到带动、辐射作用。

专业骨干教师具有中级以上（含中级）专业技术职务，为“双师型”专业教师，具备中级以上相关职业资格，具有较高的教学理论水平和教研能力。

3.兼职教师

从行业企业聘请，兼职教师具有 2 年以上电子商务及相关岗位工作经历，有丰富的实际工作经验；或具有中级以上专业技术职务；或在职业技能竞赛中获得奖励；或为企业技术总监；兼职教师应参与本专业的教研活动，把企业的新工艺、新技术、新管理理念引入教学当中，对教学中存在的问题及时进行总结和反思；且具有较强的教学组织能力。

（二）实验实训实习条件

本专业应配备校内实验实训室和校外实训实习基地。

1.校内实验实训条件校内实验实训有电子商务综合实训室、电商创训一体平台、跨境电商B2B数据分析阿里实训平台、自媒体运营实训平台、及电商综合实训室.

2.校外实训实习基地条件

依托优质企业建立校外实习基地，有 5 家校外实习场所。校外实训基地应保障学生短期实践项目教学、顶岗实习等教学活动的实施，校企双方应根据专业人才培养方案要求，共同制定实习实训指导书和实习实训计划，校方和企业方分别委派责任心强、有实践经验的教师和企业骨干共同担任实习实训指导教师。企业同时提供教师企业挂职锻炼岗位，实现教师轮岗实践，提升教师“双师素质”。

（三）教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源

1.教材按国家规划教材进行选用

2.学校拥有纸质图书和电子图书资源

3.拥有校园网络

4.拥有专业教学资源等

十一、考核与评价

（一）学生成绩考核评价

教学评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，教学评价要注意吸收电商企业参与，校内校外评价结合，电子商务相关职业技能鉴定与学业考核结合。过程性评价应从情感态度、对应技能方向岗位能力、职业行为等多方面对学生在整个学习过程中的表现进行综合测评；结果性评价应从完成项目的质量、技能熟练程度等方面进行评价；终结性评价应针对学生在企业顶岗实习的效果进行评价。过程性评价内容包括：参加学习的课时、学习过程的参与程度、过程成果、技术操作与应用。结果性评价内容包括：分小组汇报总结、上交项目实施报告、汇报演讲等。终结性评价内容包括：综合实训成果和顶岗实习成果两部分。考核评价还应纳入电商企业专业人员评价（课程成果、顶岗实习评价）。各阶段评价还要重视对学生遵纪守法、操作规范等职业素质的形成，兼顾对节约意识、网络安全意识的考核。

（二）毕业条件

根据教育部颁布的《中等职业学校学生学籍管理办法》的有关规定，1.思想品德评价合格；

2.修满教学计划规定的全部课程且成绩合格，或修满规定学分；

3.顶岗实习或工学交替实习鉴定合格。

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三明市农业学校 电子商务专业人才培养方案

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